Introdução ao estudo da medicina: módulo 101: manual do tutor

Escola Superior de Ciências da Saúde

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositoriobce.fepecs.edu.br/handle/123456789/816

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Escola Superior de Ciências da Saúde	-
dc.date.accessioned	2024-03-12T14:05:26Z	-
dc.date.available	2024-03	-
dc.date.available	2024-03-12T14:05:26Z	-
dc.date.issued	2020-02	-
dc.identifier.citation	ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. Introdução ao estudo da medicina: módulo 101: manual do tutor. Brasília: ESCS, 2020. 50 p.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/816	-
dc.description.resumo	O curso de Medicina da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS) foi oficialmente criado em 15 de janeiro de 2001. Este curso compromete-se em oferecer ao estudante de medicina uma visão crítica voltada para a busca de soluções fundamentadas nos novos conhecimentos científicos e tecnológicos. O seu currículo é reconhecido nacionalmente e contempla as Novas Diretrizes Curriculares do Ministério da Educação (MEC), destacadamente: a interdisciplinaridade; o enfoque nos determinantes sociais no processo saúde-doença; a adoção de metodologias ativas do ensino-aprendizagem; a aproximação e corresponsabilidade para com a rede de serviços em seus diversos níveis para com o cidadão-usuário e com a comunidade; a aproximação da teoria com a prática precocemente; a eliminação da rígida divisão entre ciclo “básico”, “clínico” e o “internato”; a inserção precoce dos estudantes em práticas reais e de forma crescente em termos da complexidade, competência e autonomia com segurança. Busca integrar e operacionalizar os elementos e estruturas que compõem a rede de serviços que oferece, universalmente e com responsabilidades legais, tais como: ações de promoção e prevenção da saúde, recuperação e reabilitação para uma população que lhe é adstrita e sobre as quais assentamos a formação de nossos estudantes. O uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem é a estratégia adotada no contexto inicial do nosso currículo, metodologia conhecida como ABP/PBL, mas também merecem destaque a problematização na IESC, o treinamento em Habilidade e Atitudes, Internato, dentre outros (BELACIANO, 2007). Na área médica, a fragmentação do conhecimento se materializou no decorrer do século XX com a superespecialização estimulada pela sociedade tecnicista. Ao lado do grande aumento dos custos dos sistemas de saúde e das críticas à desumanização da medicina, a superespecialização serviu de elemento desencadeante do movimento pelo renascimento do generalista, buscando dessa forma a humanização da medicina e a racionalização da prestação de serviços, por meio do uso criterioso da alta tecnologia, e de profissionais altamente especializados. Esse movimento procura restabelecer a importância do médico com visão generalista, tanto em termos de número quanto de qualidade da formação profissional. A formação focada exclusivamente em aspectos biológicos não é capaz de propiciar ao médico a capacidade de compreensão dos fenômenos humanos indispensáveis ao atendimento satisfatório nos âmbitos individual e coletivo. A mudança na formação do profissional médico é necessária, bem como que as escolas médicas permitam ao profissional em formação desenvolver as competências necessárias para “compreender o paciente real” em sua complexidade. Isso requer um modelo de ensino médico diferente daquele idealizado há cerca de cem anos. A ESCS, desse modo, objetiva formar profissionais comprometidos com esses princípios e dotados de consciência social, capazes de atuar na solução dos problemas de saúde mais relevantes da população brasileira, norteados por princípios éticos e humanísticos. O Módulo “Introdução ao Estudo da Medicina” estabelece o contato do estudante recém-chegado à Escola com as bases pedagógicas do modelo educacional adotado pela instituição. Algumas atividades como o treinamento em informática foram inseridas devido ao seu papel fundamental na instrumentalização do estudante na busca ativa do conhecimento. O conteúdo introdução à microscopia óptica permitirá melhor desempenho nas práticas futuras de histologia dos demais módulos assim como Introdução a Anatomia.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Escola Superior de Ciências da Saúde	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	ESCS	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Educação médica	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem baseada em problemas	pt_BR
dc.subject	Medicina	pt_BR
dc.subject	Estudante de medicina	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA	pt_BR
dc.title	Introdução ao estudo da medicina: módulo 101: manual do tutor	pt_BR
dc.title.alternative	Módulo 101: introdução ao estudo da medicina: manual do tutor	pt_BR
dc.type	Módulo	pt_BR
dc.audience.educationlevel	Ensino Superior	pt_BR
Aparece nas coleções:	Módulos 2016 - 2020

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Mod 101 tutor_2020_NORMALIZADO_BCE.pdf Restricted Access	MODULO_ESCS_MED_introsucaoaoestudodamedicina	1,48 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir Solictar uma cópia

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