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https://repositoriobce.fepecs.edu.br/handle/123456789/307
metadata.dc.type: | Módulo |
Title: | Percepção, consciência e emoção: manual do estudante: módulo 202 |
Other Titles: | Módulo 202: percepção, consciência e emoção: manual do estudante |
metadata.dc.creator: | Escola Superior de Ciências da Saúde |
metadata.dc.description.resumo: | Entender como o cérebro funciona implica conhecimentos de biologia molecular e celular, psicologia, anatomia, embriologia, medicina, física, química, matemática. O tratamento interdisciplinar dado pela Neurociência na compreensão de como o cérebro controla nossa vida visceral e executa funções mais nobres, como percepção, consciência, pensamento e emoção, representa uma abordagem nova e, sem dúvida, bastante interessante. Nesse panorama, o planejamento deste módulo se apresentou como uma tarefa instigante e desafiadora dadas a efervescência de descobertas recentes que elucidam questões fundamentais sobre a atividade cerebral e a queda de dogmas neste campo. Pretende-se com ele introduzir o aluno novato no estudo do cérebro e motivá-lo a se aprofundar na busca de conhecimentos para entender como funcionamos. Espera-se, assim, que no exercício da profissão de médico possa compreender melhor, e auxiliar com competência, pessoas que sofrem de distúrbios cerebrais e comportamentais por vezes destrutivos e fatais. Muito bem vindos ao MOD 202. O estudo dos temas nele abordados requer entusiasmo e dedicação para resultados profícuos. |
Keywords: | Sistema sensoriais Consciência Emoção Neurociência |
metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE |
metadata.dc.language: | por |
metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
Publisher: | Escola Superior de Ciências da Saúde |
metadata.dc.publisher.initials: | ESCS |
Citation: | ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. Percepção, consciência e emoção: manual do estudante: módulo 202. 3. ed. Brasília: FEPECS, 2004. 35 p. |
metadata.dc.rights: | Acesso Restrito |
URI: | https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/307 |
Issue Date: | Jun-2004 |
Appears in Collections: | Módulos 2001 - 2005 |
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