metadata.dc.type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título :	Utilização de simulação realística como ferramenta educacional de ensino na graduação em enfermagem – revisão integrativa
metadata.dc.creator:	Almeida, Adna Seabra de
metadata.dc.contributor.advisor1:	Castelo Branco, Huara Paiva
metadata.dc.description.resumo:	Objetivo: Sintetizar o referencial teórico da metodologia de simulação realística como instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem em enfermagem. Metodologia: Revisão integrativa de literatura orientada pelas etapas preconizadas pelo Joanna Briggs Institute, a partir do PICO, como a metodologia de ensino simulação realística favorece a aprendizagem significativa em graduandos em enfermagem considerando os diferentes níveis de fidelidade?. A seleção dos artigos ocorreu de abril a agosto de 2018 na BVS/Bireme, PubMed, Medline, Lilacs, BDENF e Scielo. Foram incluídas 17 publicações na íntegra, entre os anos 2014 a 2018, nos idiomas português e inglês, analisadas conforme a técnica análise temática de Minayo. Resultados/Discussão: A amostra foi composta por 11 publicações descrevendo experiências em universidades estrangeiras e 6 brasileiras, com maior frequência em língua inglesa e em 2016. As publicações apontaram o impacto que a metodologia de simulação realística podem produzir, em forma de aprendizado eficiente e significativo, quando orientadas por parâmetros de planejamento e operacionalização do método. Quanto a fidelidade da simulação os artigos que apresentavam alta fidelidade, atestam que quanto mais fiel a simulação, mais perto da realidade o estudante se encontrará, porém, um dos obstáculos encontrados nos artigos foi a falta de financiamento. Conclusão: A simulação corresponde a um método eficaz por ocorrer interação entre teoria e prática, proporcionando ao estudante participação direta na construção do seu conhecimento tornando-o significativo.
Palabras clave :	Estudantes de enfermagem Enfermagem - ensino Tecnologia educacional
metadata.dc.subject.cnpq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
metadata.dc.language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Editorial :	Escola Superior de Ciências da Saúde
metadata.dc.publisher.initials:	ESCS
metadata.dc.publisher.department:	Coordenação do Curso de Enfermagem
Citación :	ALMEIDA, Adna Seabra de; CASTELO BRANCO, Huara Paiva. Utilização de simulação realística como ferramenta educacional de ensino na graduação em enfermagem – revisão integrativa. Artigo (Graduação em Enfermagem) - Secretaria de Estado de Saúde do distrito Federal, Escola Superior de Ciências da Saúde, Brasília, 2018.
metadata.dc.rights:	Acesso Aberto
URI :	https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/prefix/28
Fecha de publicación :	31-oct-2018
Aparece en las colecciones:	Artigos

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