Manual de avaliação do curso de medicina da ESCS

Escola Superior de Ciências da Saúde

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositoriobce.fepecs.edu.br/handle/123456789/880

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Zaramella, Claudia Regina (org.)	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Silva, Paulo Roberto (colab.)	pt_BR
dc.contributor.advisor-co2	Santos, Wilton Silva dos (colab.)	pt_BR
dc.creator	Escola Superior de Ciências da Saúde	-
dc.date.accessioned	2024-04-02T17:19:21Z	-
dc.date.available	2024-04-05	-
dc.date.available	2024-04-02T17:19:21Z	-
dc.identifier.citation	ESCOLA SUPERIOR DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. Manual de avaliação do curso de medicina da ESCS. Brasília: FEPECS/ESCS, 2024. 51 p.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.fepecs.edu.br:8443/handle/123456789/880	-
dc.description.resumo	Os cursos de medicina e enfermagem da Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS) foram criados em 2001 e 2006, respectivamente, no âmbito da Secretaria de Saúde do DF (SES-DF). A estrutura e o desenvolvimento do currículo do curso de medicina estão fundamentados em três programas educacionais: módulos temáticos (MT), habilidades e atitudes (HA) e interação ensino-serviços-comunidade (IESC). Enquanto o curso de graduação em enfermagem está estruturado em dois programas: módulos temáticos (MT) e habilidades profissionais em enfermagem (HPE). Aprendizagem baseada em problema, realizada em pequenos grupos e o ensino em centrado no estudante são as principais estratégias de ensino-aprendizagem adotadas pela escola. O projeto pedagógico dos cursos estabelece o perfil do profissional de conclusão, traduzido pela formação de um profissional capaz de atuar de forma eficiente, crítica e reflexiva nos diferentes níveis de atenção à saúde individual e coletiva, objetivando a resolução dos problemas mais comuns da sociedade e considerando os princípios éticos, morais e humanísticos demandados pelo exercício profissional em saúde. A integração curricular é promovida mediante inserção precoce dos alunos nos campos de exercício profissional, com atividades práticas junto à comunidade previstas desde o primeiro ano. Essa experiência clínica precoce possibilita a orientação do currículo para o contexto social das práticas, fortalecendo tanto o aprendizado cognitivo e psicomotor, quanto o aprendizado afetivo dos estudantes. Os processos educacionais e o desempenho dos estudantes são aferidos mediante um sistema de avaliação, que coleta informações de todos os programas educacionais, nos diferentes ciclos de aprendizagem.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Escola Superior de Ciências da Saúde	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	ESCS	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject	Educação médica	pt_BR
dc.subject	Avaliação de curso	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.subject	Medicina	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA	pt_BR
dc.title	Manual de avaliação do curso de medicina da ESCS	pt_BR
dc.type	Manual	pt_BR
Appears in Collections:	Documentação / Legislação

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File	Description	Size	Format
Manual-de-Avaliacao-do-Curso-de-Graduacao-em-Medicina-da-ESCS.pdf Restricted Access	MANUAL_ESCS_MED_manualavaliacaocursomedicina	1,42 MB	Adobe PDF	View/Open Request a copy

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